Vanhusten viikko tehostetun palvelu-asumisen ylesikko


Kayvimme rymähoito ja päivä toiminta keskus pirkanmaalla, ryhmämuotoista ohjattua asumista ja tuettua asumista aikuisille kehitysvammaiselle personnes. Ryhmäkodeissa on  kehitysvammaisille henkilöille autettua, ohjattua ja tuettua asumista.

 Ryhmäkodin työntekijät auttavat, hoitavat, ohjaavat ja tukevat asukasta tämän päivittäisissä toiminnoissaan. Tavoitteena on edistää asukkaan itsemääräämisoikeutta ja yhdenvertaisuutta siten, että asukas voi viettää mahdollisimman itsenäistä ja rikasta arkielämää kulloisenkin elämäntilanteensa mukaan. Ryhmäkodin työntekijät tekevät tiiviisti yhteistyötä myös asukkaan omaisten, läheisten, sosiaalityöntekijöiden, työ- ja opiskelupaikan sekä terveydenhuollon toimijoiden kanssa.Ryhmäkodit järjestävät asukkailleen päivittäisen ruokailun joko yhdessä asukkaan kanssa tämän omissa tiloissa tai yhteisissä tiloissa. Ruokailuun kuuluvat seuraavat ateriat: aamiainen, lounas, päivällinen ja iltapala.

Asiakkat asuivat omissa huoneissaan.

LEIKKIPIHAT

Leikkipihat tulee suunnata lämpimään ja aurinkoiseen ilmansuuntaan. Toisaalta on huolehdittava, että pihalta löytyy tarvittaessa varjopaikkoja esim. suurten puiden varjosta tai katoksista. Päiväkotipiha-alueen lisäksi voidaan käyttää myös läheisyydessä olevaan puistoaluetta. Tästä on aina erikseen sovittava kaupungin puistoyksikön kanssa. Pihan kulkureittien suunnittelussa on otettava huomioon, että lapset saapuvat tai saatetaan päiväkotiin lähes aina piha-alueen kautta. Pihasuunnittelussa on otettava huomioon myös, että pihoja käytetään myös iltaisin.

Pihat jäsennellään lähi- ja liikuntaleikkejä varten käyttämällä hyväksi maaston tasoeroja, erilaisia luonnonmuotoja, kasvillisuutta jne. Tarvittaessa käytetään väliaitaa. Tasaisella tontilla olisi hyvä käyttää keinotekoista maaston muotoilua tontin elävöittämiseksi ja laskettelukumpareiksi. Leikkivälineet ryhmitellään siten, että tontille jää vapaata, yhtenäistä aluetta vähintään 6x10 m liikuntaleikkejä varten. Pihan kesä- ja talvihuolto (lumen läjitys) on otettava huomioon kulkureittien muotoilussa sekä leikkivälineiden ja pihan rakenteiden sijoituksessa. Hiekka-altaita ei tule sijoittaa sisäänkäyntien välittömään läheisyyteen. 

Lasten hiekka-altaiden puurakenteissa käytettävän puun kyllästämisaine ei saa sisältää kromia

tai arseenia. Puutavarana käytetään joko A tai AB -kyllästysluokan puutavaraa.

Eri materiaalien välisten saumakohtien rakenne ja keskinäiset tasoerot on esitettävä leikkauksin.

Irtokivi-alueet tulisi sitoa sideaineella.

Kumpareiden rakennekerrokset tulee määritellä siten, ettei lähelle pintaa sallita lohkareita tai

muuta vaarallista materiaalia. Kumpareiden on täytettävä EU-standardit. Kaikki kiinteät rakenteet

suunnitellaan turvallisiksi käyttää (kuten leikkivälineet).

Musiikki on aivoille ja hyva hoitaja.

Musiikkia on käytetty terapian välineenä vuosituhansien ajan. Vasta 2000-luvulla on saatu vakuuttava tieteellinen näyttö sen vaikuttavuudesta neurologisten potilaiden hoidossa ja kuntoutuksessa.

Musiikin hyvää tekevä vaikutus aivoille on pystytty todentamaan vasta aivan viime aikoina. Käytössä olevilla kuvantamismenetelmillä on saatu vakuuttavaa tieteellistä ja fysiologista näyttöä siitä, että esimerkiksi musiikin kuuntelulla on neurologisille potilaille selkeä kuntouttava vaikutus.

Tehtävä
0-3-Votiaille
1.a. Vauvan vaaka, Leikkiloruja ja runoja vauvoille. Hannele Huovin kirjoittama ja kristiina louhen kuvittama vauvan vaaka-loruja runokokoelma on ollut kestosuosikki jo vuodesta 1995.
Katsopas tuota vauvaa
Se taputtaa ja naputta
Se kolistaa ja kalistaa
Se helistää ja kalistaa
Se välillä se kuuntelee,nimittain, vauvakin runoilee
b.Kukkuluuru puppe. Eric Hill
c.Pipaa, meluisat menopelit Mauri Kunnas

3-5v
Suomen Lasten Iltasadut, siinä kettu teeskentelee, että häntä on emäntä huitaissut luudalla ja säälistä karhu lupautuu kantamaan kuetua vähän matkaa reppuselässä. kettu alkaa heti kohta luritellarenkutusta sairastervettä kantaa, vähämieli veitikka kun karhu lopulta saa sanoista selvää ja närkästyy,kettu luikkii pakoon. ja siinäse.
Mikä se opetus on? että älä tarjoa apua, sinua huijataan vai huijata saa,kun han joksee nopeammin kuin huijattava.
b.Korvakorvan Laulupurkki. Hannele Huovi
c.Pikku Papun Laulunuotit. Liisa Kallio

4-6v
a. Mosaiikkitarrakirjat opettavat tarkkaavaisuutta ja luovuuttatunnet mosaiikkitarrat herättavät taideteteokset henkiin. Summanmutikka-puuhakirjojen parissa lapsi saa oppimisen elämyksiä kotona ja vapaa-ajalla.
Pikku treeni-ja treeni-sarjan puuhavihkot tarjoavat mahdolilisuuden harjoittaa esikoulussa opetettavia asioita myos kotona.
Tieto ja taito-kirjat ovat kouluikaisten oma tietoa ja puuhaa yhdistävä sarja. Sarjassa asiantuntijat kertovat lapselle sopivalla tavalla omasta aiheestaan,ja uutta tietoa savelletaan myos taittoyen suuntaan.
b. Pyyhittävät lomapuuhat. Kirsteen Robson
c. Erityisen suuri puuhakirja.kirsteen Rosbsan, Simon tudhope.

Suunnitella 20minuutin musiikki-leikkituokio 0-3 vuotiaille lapsille.

Suunnittelu:

Aloitimme suunnittelun etsimällä ikäryhmään sopiville kappaleita. Käytimme apuna musiikkikirjoja. Kappaleiksi valitsimme bussilaulun (pyörät ne pyörivät), autolla ajetaan varovasti, pikkuiset kultakalat, värileikki ja pää,olkapää,peppu,polvet,varpaat.

Lauluihin mietittiin sopivat leikit. Suunnittelimme myös soittimien käytön muutamaan laulu-leikkiin mukaan. 

Toteutus:

Ensimmäisenä kappaleena esitimme pää, olkapää, peppu- laulun. Esitimme kappaleen ryhmän edessä, laulaen ja leikkien. Tarvittaessa yksi meistä siirtyi auttamaan ja ohjaamaan lapsiryhmän pienimpiä leikissä.

Toisena kappaleena esitimme pikkuiset kultakalat- laulun. Laulun lisäksi leikimme käsillä tämän kappaleen.

Kolmantena oli autolla ajetaan varovasti. Tähän jaoimme lapsiryhmän, toiset leikkivät ja toiset saivat soittimiksi rytmimunat, joita soittivat kappaleen ajan.

Neljäntenä leikimme bussilaulun, jolloin ne jotka edellisellä kerralla olivat leikkineet, saivat nyt soittaa rytmimunilla kappaleen ajan.

Viidentenä värileikki, jossa etsimme vaatteista värejä.

Leikit toteutettiin niin, että lähes koko ryhmä oli lasten edessä toimien esimerkkinä. Aivan pienille muutama irtaantui ryhmästä avustamaan leikeissä

 Arvioinni

lauloimme nelja kappaletta kuten ensimmainen kappale oli suurempi kuin lapset alle 3v, koska muut lapset eivat tieda missa on pää, hartiat, polvet, jallat...

Laulu voi olla sämä kun leikki sitten voi tulle helppo lapsille.

Ensi pitää jakaa opiskelijat kahteen ryhmää.

Esim. Ensimmäinen ryhmä pelaa väline ja 

toisen ryhmä laulaa...